Türkiye Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV), Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş ve Malatya’daki 15 konteyner kentin içinde bulunan tahsil üniteleri ve okulların bahçelerinde konaklayan ateşböcekleri ile çocuklara nefes oluyor. 6-14 yaş kümesi öğrenciler için matematik, fen, okuma, bilişim ve kodlama, İngilizce ve sanat aktiflikleri yapılan bu üniteler, verilen eğitim takviyesinin yanı sıra etraftaki çocuklar için eğlenme, keyifli olma, oyun oynama vahalarına dönüşmüş durumda. 

TEGV Genel Müdürü Sait Tosyalı ve vakfın saha idare müdürü Bülent Belin ile Malatya ile Kahramanmaraş’ın Elbistan ilçesindeki aktiflik noktalarına hakikat yollardayız. Birinci durak, Elbistan Şehit Kemal Özdoğan İlkokulu bahçesindeki “Bilişim Ateşböceği”. Her öğrenci için bir tablet ve bir bilgisayar bulunan ateşböceğinde öncelikle “Yurttaşlık ve Siber Tuzaklar” üzerine eğitici görüntüler izleniyor. Bu ateşböceğinin yöneticisi Rıdvan Bulut, “Ateşböceğinin bulunduğu pozisyon için çok büyük bir talih olduğunu düşünüyorum. Sosyoekonomik olarak düşük düzeyde olan öğrencilerin bu eğitimleri alabilmesi bence çok büyük bir fırsat yaratmış oluyor. Dijitalleşen dünyamızda internete çok çok yakın olan çocuklarımızın, bu gizemli dünyada kaybolmamaları için, TEGV Bilişim Ateşböceği çocukların yollarına ışık oluyor. Tablet, telefon, bilgisayar üzere aygıtlara ulaşmak kadar bunların nasıl gerçek ve faydalı kullanıldığını oynayarak öğretmek bizim temel amacımız” diyor. 

DENEY ZAMANI

İkinci durağımız yeniden Elbistan’da, Yunus Emre İlkokulu bahçesinde konaklayan “Bilim Ateşböceği”. Tam da deney vaktine denk gelmişiz, bilgilerimiz eğlenceli deneylerle unutulmamak üzere tazeleniyor. Örneğin artık ateşi söndürmek için üstüne su dökmemiz imkânsız. Ateşin suyla nasıl canlandığını, büyüdüğünü çok düzgün gördük. Lakin üstüne örtülen bir bez ateşi çabucak söndürdü. 

Çocuklar gerçekleştirmek istedikleri icatların fotoğraflarını çizmişler. Dila’nın hayal ettiği “kötü insanları düzgüne çeviren makine”, insanı isterse öbür bireye dönüştürebiliyor. İnsan makineye yatırılıyor ve neye dönüşmek isterse o rengin tuşuna basılıyor. Seçeneklerimiz; “iyi”, “kötü”, “ çirkin”, “güzel”, “havalı” ve “samimi”. 

“İhtiyaç makinesi” icat etmek isteyen Aybüke, “Amacım tek benim gereksinimlerimin karşılanması değil, ailemi de düşünüyorum. Lakin bu muhtaçlık makinesi yalnızca sahiden muhtaçlığımız olan şeyi verir, fazlasını değil” diyor. 

HULUSİ’NİN KİTABI…

Malatya Rönesans konteyner kentteki tahsil ünitesinde aktiflik, Hulusi’nin bize bir kitabı baştan sona okumak istemesi nedeniyle biraz gecikmeli başlıyor. Lakin bundan yakınan yok. Zevkle dinliyoruz Hulusi’yi ve akabinde da istekli eğitmen gençlerle eğlenceli bir aktifliğe sıra geliyor. Bu tahsil ünitesinin yöneticisi Barış Karadaş ve istekli takımının de tek gayesi, depremzede çocuklara eğitim dayanağı vermek, ömürlerini daha keyifli hale getirmek. İnönü İlkokulu bahçesinde konaklayan Cengiz Teker’in idaresindeki “Tasarım Mucitleri Ateşböceği”nde, çocukların 3D kalem ve 3 boyutlu yazıcılarla gerçekleştirdikleri yapıtları hayranlıkla izliyoruz. 

Melike Ayça Erhan’ın idaresindeki Teknokent konteyner kent tahsil ünitesinde aktiflik odalarında yapılan çalışmaları izledikten sonra son durağımız olan Malet2 konteyner kentteki tahsil ünitesinin bahçesinde çocukların halayıyla karşılanıyoruz. Bu ünitenin yöneticisi Esma Fırat, çocukların aktiflik saatleri dışında da buradan ayrılmadıklarını, oyun oynamaya ve müzik dinlemeye geldiklerini söylüyor.